No contexto da Educação Física escolar, a abordagem culturalista ou sociocrítica tem ganhado destaque por propor uma ressignificação do papel da disciplina. Diferente das perspectivas mais tecnicistas ou biologicistas, essa corrente defende que o ensino da Educação Física deve primordialmente:
- A)Priorizar o desenvolvimento de valências físicas, como força e resistência, para a promoção da saúde e o combate ao sedentarismo.
- B)Focar na aprendizagem e aprimoramento de gestos técnicos esportivos, visando à formação de atletas e à detecção de talentos.
- C)Analisar criticamente as práticas corporais como manifestações culturais, problematizando seus significados sociais e históricos.gabarito
- D)Promover a participação em atividades recreativas e lúdicas, sem ênfase em regras formais ou competição.
- E)Atentar-se exclusivamente ao aspecto biológico do movimento humano, abordando anatomia e fisiologia do exercício.