A Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, do Conselho Nacional de Educação (CNE), que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), enfatiza a criança como sujeito histórico e de direitos. Esta perspectiva impacta diretamente a organização da rotina e do currículo nas instituições de Educação Infantil. Diante do exposto, qual das alternativas abaixo reflete adequadamente a compreensão da criança como sujeito de direitos e sua implicação na prática pedagógica?
- A)A adoção de métodos de ensino diretivos que visam a antecipação dos conteúdos do Ensino Fundamental, preparando a criança para os desafios posteriores.
- B)A organização de um ambiente rigidamente estruturado, com horários fixos para todas as atividades, a fim de desenvolver disciplina e rotina.
- C)A construção de um currículo centrado nos interesses e nas necessidades da criança, reconhecendo sua capacidade de participação e decisão nas propostas pedagógicas.gabarito
- D)A valorização exclusiva das atividades de linguagem e matemática, consideradas essenciais para o desenvolvimento cognitivo precoce.
- E)A priorização do controle comportamental e da obediência às regras estabelecidas pelos adultos, visando a boa convivência no grupo.