A perspectiva da educação inclusiva propõe a transformação dos sistemas educacionais para que possam acolher e atender à diversidade de todos os estudantes, sem segregação. Nesse contexto, um dos maiores desafios é a capacitação e a formação continuada dos profissionais da educação. Considerando os princípios da educação inclusiva e a legislação vigente, qual a principal função da formação continuada de professores para a inclusão de alunos com deficiência?
- A)Garantir que os professores adquiram habilidades para identificar e encaminhar todos os alunos com deficiência para instituições especializadas, desonerando a escola regular dessa responsabilidade.
- B)Assegurar que os professores dominem as técnicas de avaliação diagnóstica para classificar os alunos com deficiência por tipo e grau, visando a criação de grupos homogêneos de aprendizagem.
- C)Capacitar os professores para o desenvolvimento de práticas pedagógicas diferenciadas, estratégias de flexibilização curricular e uso de recursos de acessibilidade, promovendo a participação e aprendizagem de todos.gabarito
- D)Enfatizar a aquisição de conhecimentos teóricos sobre as diferentes deficiências, sem a necessidade de aplicação prática imediata em sala de aula, uma vez que a inclusão é um processo gradual.
- E)Permitir que os professores se especializem em um único tipo de deficiência, tornando-se referência para alunos com aquela especificidade, independentemente das demais necessidades da turma.