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Educação Infantil
Aprovado Ai
2026
Avaliação na Educação Infantil

Educação Infantil · Aprovado.ai 2026

A avaliação na Educação Infantil, de acordo com as diretrizes educacionais brasileiras, possui características e finalidades específicas, distintas das etapas posteriores da educação básica. Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), assinale a opção CORRETA a respeito da avaliação nessa etapa educacional.

  1. A)A avaliação na Educação Infantil deve ter caráter classificatório e eliminatório, com o objetivo de selecionar as crianças mais aptas para o ingresso no Ensino Fundamental, utilizando provas e exames padronizados.
  2. B)A avaliação deve ser realizada de forma contínua e formativa, com foco no acompanhamento do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção ou retenção, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
    gabarito
  3. C)Os resultados da avaliação na Educação Infantil devem ser divulgados publicamente, por meio de notas e conceitos que permitam ranquear o desempenho das crianças e das instituições de ensino.
  4. D)A avaliação na Educação Infantil restringe-se à observação do comportamento infantil durante as atividades lúdicas, desconsiderando aspectos como a interação social e o desenvolvimento cognitivo.
  5. E)A LDB determina que a avaliação na Educação Infantil seja feita exclusivamente pelos pais, por meio de um relatório anual sobre o progresso de seus filhos, sem a participação dos profissionais da educação.

Resposta correta: alternativa B

A avaliação deve ser realizada de forma contínua e formativa, com foco no acompanhamento do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção ou retenção, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

Ver comentário resumido

A LDB (Art. 31) e as DCNEI estabelecem que a avaliação na Educação Infantil deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental, e que deve prevalecer o caráter formativo e qu…

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